Programa de examen 6° año

Programa de examen 6° año Comunicación y Naturales

EJE:

Oralidad, lectura y escritura en el ámbito de la literatura.

Cine y literatura: narrativa literaria y cinematográfica.  Interpretación, apreciación y valoración de la producción artística: lectura crítica y comparativa, relación texto – contexto, intertextualidad.

La Literatura del siglo XX: la narrativa contemporánea, vanguardias, contexto social.

Literatura argentina: su origen. Movimientos artísticos y literarios. Literatura y sociedad.

Géneros literarios: la narrativa, la lírica y el drama. Principales autores argentinos en los diferentes períodos. Literatura y sociedad.

Itinerarios de lectura: a partir del seguimiento de una autor, un tema,  un género, un personaje se trabajarán diferentes obras de la literatura argentina.

EJE:

Oralidad, lectura y escritura en el ámbito del estudio.

Textos explicativos: oralidad y escritura. La exposición y la explicación. Organización, estructura, procedimientos explicativos.

Textos argumentativos: oralidad y escritura. La argumentación y el debate. Organización, estructura, estrategias argumentativas.

Textos científicos: ensayo y monografía. Planificación, organización, recursos argumentativos y explicativos. El paratexto.

Textos con diálogo: la entrevista y la encuesta. Estilo directo e indirecto. Registro y propósito. Diseño.

EJE:

Oralidad, lectura y escritura en el ámbito de la literatura.

Cine y literatura: narrativa literaria y cinematográfica.  Interpretación, apreciación y valoración de la producción artística: lectura crítica y comparativa, relación texto – contexto, intertextualidad.

La Literatura del siglo XX: la narrativa contemporánea, vanguardias, contexto social.

Literatura argentina: su origen. Movimientos artísticos y literarios. Literatura y sociedad.

Géneros literarios: la narrativa, la lírica y el drama. Principales autores argentinos en los diferentes períodos. Literatura y sociedad.

Itinerarios de lectura: a partir del seguimiento de una autor, un tema,  un género, un personaje se trabajarán diferentes obras de la literatura argentina.

BIBLIOGRAFÍA:

- “Literatura ES 4”. LEIBOVICH, Elsa y otro. Ed. Tinta Fresca, Bs. As., 2010.

- “Atrapafaltas I. Escritura y Ortografía”. ARCHANDO, Pamela. Ed. Tinta Fresca, Bs. As., 2010.

- “La aventura de la palabra”. Lengua y Literatura. DELGADO, Myriam y otras. ED. COMUNICARTE.

- “Literatura 2. Europea y Norteamericana”. ANTOKOLETZ, María A. Ed. Puerto de Palos, Bs. As., 2010.

- “Lengua y Literatura”. ALTAMIRANDA, D. y otros. Ed. Santillana, Bs. As., 2000. 

Programa de examen 5° año COMUNICACIÓN

Ejes Organizadores
1 En el ámbito de la literatura:

Contenidos: 1.    Concepto de Literatura. Literatura como ficción. Literatura como pacto institucional. Los géneros literarios. 2.    Características del lenguaje literario, la función poética del lenguaje. 3.    Concepto de canon literario. 4.    Narrativa precolombina. 5.    Barroco Español y latinoamericano. 6.    Romanticismo argentino 7.    Modernismo latinoamericano 8.    Poetisas de principio de siglo XX 9.    Realismo argentino

10. Realismo Mágico 

2 En el ámbito de estudio 1.    El texto argumentativo: superestructura, clasificación, características. 2.    Recursos: ejemplo, cita de autoridad, refutación, preguntas retóricas, la comparación. 3.    Publicidades. La nota editorial. La carta de lectores. 4.    El texto. Propiedades básicas: coherencia y cohesión. Recursos de cohesión: Sinonimia, repetición, antonimia, hiperonimia, elipsis, palabras generalizadoras, referencia y conectores.Procedimientos explicativos: ejemplificación, definición, reformulación, analogía. El paratexto. 5.    Textos expositivos: superestructura, clasificación, características. Organización interna de los textos expositivos (secuenciales, descriptivo, comparativo, problema-solución) 6.    Ideas principales – resumen – síntesis – cuadro sinóptico – esquema de contenido – cuadros comparativos – mapa conceptual. 7.    Las construcciones sustantivas, adjetivas y adverbiales para la construcción de oraciones. 8.    La novela. 9.    Los recursos de connotación En el ámbito de la participación ciudadana 1.    Programas de opinión 2.    El discurso publicitario 3. La subjetividad en el enunciado Bibliografía: “La Aventura de la palabra- Lengua y Literatura Hispanoamericana y Argentina. Polimodal”- Isabel Ferrero de Ellena, Myriam Delgado y Ángela Peláez de Baillat. Editorial Comunicarte. Córdoba 2005.

Programa de examen 4° año NATURALES

EJE:

Oralidad, lectura y escritura en el ámbito de la literatura.

Introducción al estudio de la literatura: definición, función poética del lenguaje, géneros literario.

Interpretación, apreciación y valoración de la producción literaria: autores, géneros, obras de la literatura universal. Lectura crítica y comparativa, relación texto – contexto, intertextualidad.

Los héroes míticos: el nacimiento de la poesía griega. Cosmognías: los mitos de los orígenes. Mitos y leyendas de Hispanoamérica: entre la realidad y la fantasía.

La historieta: un género marginal. “El eternauta” H. Oesterheld.

Lecturas:

“La muerte bajó en el ascensor”  de María Angélica Bosco.

“El (h)ijo la libertad” de Margarita Mainé.

EJE:

Oralidad, lectura y escritura en el ámbito del estudio.

Cuando se trata de explicar: el texto expositivo y el informe. Planificación, organización, recursos explicativos. El paratexto. Producción oral y escrita.

Textos con diálogo: la entrevista. Estilo directo e indirecto. Registro y propósito. Diseño. Producción oral y escrita.

El mundo de la narración: el cuento. Secuencia narrativo. Punto de vista del narrador. Argumento. Producción oral y escrita.

Cuando se trata de describir: la descripción y el instructivo. Organización, recursos, vocabulario disciplinar.

Textos con fundamentos: el texto argumentativo. Función apelativa del lenguaje, organización, recursos argumentativos. Producción oral y escrita.

BIBLIOGRAFÍA:

Del alumno:

 “Literatura ES 4”. LEIBOVICH, Elsa y otro. Ed. Tinta Fresca, Bs. As., 2010.

“Atrapafaltas I. Escritura y Ortografía”. ARCHANDO, Pamela. Ed. Tinta Fresca, Bs. As., 2010.

“La aventura de la palabra”. Lengua y Literatura. DELGADO, Myriam y otras. ED. COMUNICARTE.

“Lengua y Literatura”. ALTAMIRANDA, D. y otros. Ed. Santillana, Bs. As., 2000.

Programa de examen 4° año Comunicación

CONTENIDOS BÁSICOS:

EJE:

Oralidad, lectura y escritura en el ámbito de la literatura.

Introducción al estudio de la literatura: definición, función poética del lenguaje, géneros literario.

Interpretación, apreciación y valoración de la producción literaria: autores, géneros, obras de la literatura universal. Lectura crítica y comparativa, relación texto – contexto, intertextualidad.

Los héroes míticos: el nacimiento de la poesía griega. Cosmognías: los mitos de los orígenes. Mitos y leyendas de Hispanoamérica: entre la realidad y la fantasía.

La historieta: un género marginal. “El eternauta” H. Oesterheld.

Lecturas:

“El mar y la serpiente” de Paula Bombaro.

“El hombre de los pies de murciélago” de Sandra Siemens.

“El (h)ijo la libertad” de Margarita Mainé.

EJE:

Oralidad, lectura y escritura en el ámbito del estudio.

Cuando se trata de explicar: el texto expositivo y el informe. Planificación, organización, recursos explicativos. El paratexto. Producción oral y escrita.

Textos con diálogo: la entrevista. Estilo directo e indirecto. Registro y propósito. Diseño. Producción oral y escrita.

El mundo de la narración: el cuento. Secuencia narrativo. Punto de vista del narrador. Argumento. Producción oral y escrita.

Cuando se trata de describir: la descripción y el instructivo. Organización, recursos, vocabulario disciplinar.

Textos con fundamentos: el texto argumentativo. Función apelativa del lenguaje, organización, recursos argumentativos. Producción oral y escrita.

EJE:

Oralidad, lectura y escritura en el ámbito de la literatura.

Introducción al estudio de la literatura: definición, función poética del lenguaje, géneros literario.

Interpretación, apreciación y valoración de la producción literaria: autores, géneros, obras de la literatura universal. Lectura crítica y comparativa, relación texto – contexto, intertextualidad.

Los héroes míticos: el nacimiento de la poesía griega. Cosmognías: los mitos de los orígenes. Mitos y leyendas de Hispanoamérica: entre la realidad y la fantasía.

La historieta: un género marginal. “El eternauta” H. Oesterheld.

Lecturas:

“El mar y la serpiente” de Paula Bombaro.

“El hombre de los pies de murciélago” de Sandra Siemens.

“El (h)ijo la libertad” de Margarita Mainé.

BIBLIOGRAFÍA:

Del alumno:

 “Literatura ES 4”. LEIBOVICH, Elsa y otro. Ed. Tinta Fresca, Bs. As., 2010.

“Atrapafaltas I. Escritura y Ortografía”. ARCHANDO, Pamela. Ed. Tinta Fresca, Bs. As., 2010.

“La aventura de la palabra”. Lengua y Literatura. DELGADO, Myriam y otras. ED. COMUNICARTE.

“Lengua y Literatura”. ALTAMIRANDA, D. y otros. Ed. Santillana, Bs. As., 2000. 

Primer año hace Radioteatro en el CAJ

Los alumnos de primer año graban radioteatros basados en leyendas de Córdoba.

Se vienen los exámenes de julio

En la semana del 27 de julio están las mesas de examen. Les recordamos los horarios de tutoría de Lengua:

Ciclo Básico: Martes de 9 a 10 hs y Miércoles de 16 a 17 hs
Ciclo Orientado: Martes y Miércoles de 17 a 18 hs.

En la Biblioteca de la Escuela José Manuel Estrada con el profe Victor Cabral

No te dejés estar.

Programa de examen 3° año

CONTENIDOS BÁSICOS:

Expresión oral y escrita:

Los textos. Formatos textuales.

Características de textos ficcionales y no ficcionales.

Funciones del lenguaje. Tramas e intencionalidades. Recursos de coherencia y cohesión.

Textos expositivos: características, organización y recursos. Técnicas de estudio: resumen, síntesis, cuadro sinóptico y comparativo, cuestionarios, esquemas de contenidos, mapas conceptuales.

Textos narrativos ficcionales: el cuento policial: definición y concepto de literatura- recursos literarios- sintaxis actancial- secuencias - narradores - espacios - tiempos – personajes - uso de verbos en la narración - superestructura

La poesía: Definición y características- Denotación y connotación- Análisis externo e interno del texto: tema, realidad representada, versos, estrofas, rima, métrica, recursos literarios- intertextualidad-

Textos narrativos no ficcionales: la crónica - el mundo comentado y el mundo narrado- Diferencias con el cuento. Tramas, funciones, elementos paratextuales, subjetivemas y modalizadores- Tiempos verbales- Las voces en la crónica: discurso directo e indirecto- Voces introductorias o de enunciación-

La novela: estructura, tramas, técnicas de redacción. "Los parientes impostores" de Laura Escudero. "Mi planta naranja lima" de J.M. de Vasconcelos

Origen y evolución de la lengua española: esnobismos cotidianos- historia de la lengua española- origen de las palabras que integran la lengua española- el español en América y Argentina- El habla coloquial - Vida y muerte de las palabras-

Textos argumentativos: Definición y características- Superestructura- Marcadores textuales- Estrategias argumentativas-

Gramática:

La oración. Análisis sintáctico de oraciones simples y compuestas. Reconocimiento de diferentes categorías gramaticales: el sustantivo, el adjetivo, el artículo, el verbo, el adverbio, el pronombre, la conjunción y la preposición: análisis sintáctico, semántico y morfológico. Verboides y frases verbales. El verbo regular (tiempos compuestos). El verbo irregular. Conjugación de verbos irregulares.

NORMATIVA:

Acentuación de palabras. Acentuación de monosílabos Signos de puntuación. Repaso de reglas ortográficas estudiadas en años anteriores: "b", "v", "h", "s", "c" y "z". Uso correcto de diferentes categorías gramaticales estudiadas. Queísmo y dequeísmo- Uso del gerundio-

EVALUACIÓN:

Evaluación oral: Lectura, expresión oral. (Comentarios e interpretación de textos) Evaluación escrita: análisis de textos, redacción, ortografía y gramática.

BIBLIOGRAFÍA:

"Aprendamos Lengua 3"'- Isabel Ferrero de Ellena y Myriam Delgado. Editorial Comunicarte, Córdoba, 2010.

"Los parientes impostores'"- Laura Escudero, Editorial Norma, Buenos Aires, 2009.

Mi planta de naranja lima" de J. M. Vasconcelos. Editorial El Ateneo, Buenos Aires,

2010.

Diccionarios- carpetas- apuntes.

Programa de examen 2° año

A-   Comprensión y producción oral y escrita:

Técnicas de aprendizaje:  El texto expositivo- Organización-  Ideas principales – resumen – síntesis – cuadro sinóptico – esquema de contenido – cuadros comparativos – exposición oral.

La comunicación y los textos:  Los canales, los códigos. Condiciones de la comunicación. Los textos escritos. Funciones del lenguaje. La conversación. Superestructura. La comunicación oral y escrita.

Oralidad: El mito. Definición y características. La secuencia narrativa.

Autobiografía y biografía- Características- Narradores-

El texto dramático: estructura- texto primario y secundario- Actos de Habla.

El texto narrativo:  El cuento folklórico o de tradición oral. Características y análisis: posición del narrador, personajes, tiempo y espacio - El cuento realista y fantástico- Estructura.

Narraciones con misterio: características – tiempo – espacios – personajes – narrador – realismo y elementos fantásticos- recursos expresivos-

La novela: definición – diferencias con el cuento- puntos de vista- guía para  analizar  una novela – Lectura de “El jamón del sánguche” de Graciela Bialet.

El cuento de ciencia ficción: Definición y características- estructura- personajes y espacios- narradores-

B- Convenciones ortográficas:

Estructura del párrafo expositivo: sangrías, mayúsculas, unidad del texto-  conectores- elipsis – homófonos - Diptongos y triptongos- el hiato- clases de palabras según su acentuación- Tildación de monosílabos- uso correcto de sustantivos y adjetivos – terminación    “ción” y “sión”- puntuación - uso correcto de verbos regulares-

C- Reflexiones sobre la lengua y los textos :

Las variantes del lenguaje – palabra: su forma y su función – concepto de oración – criterios de análisis- concordancia entre el sujeto y el verbo- análisis sintáctico de la oración simple- análisis integral de sustantivos y adjetivos- análisis morfológico del verbo regular.

El adverbio, la preposición y la conjunción.

Bibliografía:

“Aprendamos Lengua 2”- Isabel Ferrero de Ellena y Myriam Delgado- Córdoba 2010- Editorial Comunicarte-

“El jamón del sánguche” de Graciela Bialet – Editorial Norma, Buenos Aires 2008-

Diccionarios- diarios- revistas – carpetas – textos de otras asignaturas –

Textos de la biblioteca del colegio – Novelas -